2014 校園攝影深耕計畫 | 師資培育課程

課程說明｜
2014孩子的另一扇眼睛-校園攝影深耕計畫專院校年輕志工陪伴孩子學習，也讓學校老師能將相機成為教學工具，融入教學活動，讓孩子透過觀景窗發現生活周遭美麗的畫面。

• 師資培育
  規劃攝影教學課程，辦理攝影工作坊（攝影/兒童教育/美學），強化學校老師攝影知識專業度。
• 經驗傳承
  透過課程經驗（短期課程/深耕課程）分享，號召北、中、南企業認養學校，投入偏鄉攝影教學。
• 永續成長
  陪伴學校獨立規劃課程與教學，使攝影課程深耕偏鄉，成為學校社團課程或特色或發展特色，永續發展。

課程日期｜
2014年9月~ 2015年12月

計畫內容｜
(一) 攝影深耕課程
本計劃以學校永續推動攝影課程為目標，每年預計加入計劃學校為2-3所，103學年延續102學年，原計劃內7所學校有6所持續推動，並有三所學校加入。透過學校老師帶領孩子認識校園，認識自己生長居住的地方，讓進入新學期的孩子也能開闊視野，多元學習。進行外拍課程時，志工老師得以參與分享。

1. 課程經營方式
   (1) 原6所學校：原學校由校方規劃課程，獨立教學。（台東/太平、三和、瑞源、關山、初來，花蓮/見晴）
   (2)新3所學校：新學校則由志工老師教課，學校推派隨堂老師從旁協助，並觀摩學習上課方式。（台東/永安、鸞山，花蓮/鶴崗）
2. 課程規劃方向
   除攝影知識課程以外，透過外拍，讓學生實作練習。外拍題材設定，依照學校的特性調整，以校園環境、週邊地域特色、部落特殊節慶為主，亦可結合校內課程，發展出屬於自己學校特色的課程，
3. 期末成果展與資源分享
   三所新加入的學校，將於學期末各自規劃校內成果展（每所學校使用新相機教學，期末展20件作品輸出及裝框，由本基金會協助），除了展出班級內每位學生的作品，期待老師同時鼓勵學生分享上課心得，及作品說明。

(二) 師資培育

1. 攝影工作坊
   將攝影專業的知識脈絡，系統性的規劃課程，藉由工作坊的引導，課程中將融入美學及兒童教育，面對不同年齡層、學習進度的孩童，設計適合的教學模組。工作坊以攝影專業知識＋題材外拍（理論＋實務），透過專業知識理解，引導老師建立適合的教學方式，再結合實地外拍，能讓參與者置身教學現場，體驗教學的感受，讓每一次工作坊充滿教學創意。

(三) 經驗傳承

1. 課程經營
   鼓勵有意願投入偏鄉攝影課程的企業團體，認養學校。公益平台將透過「課程經驗分享會」，提供諮詢，包含攝影課程規劃/教學經驗分享/學校溝通協調/資源整合與應用，分享攝影深耕課程的執行經驗，作為企業團體的執行評估參考值，發展出適合自己在地學校的執行方式。
2. 募集二手相機與檢測
   提供檢測二手相機流程及整理辦法，鼓勵企業內部募集二手相機。

(四) 攝影紀錄展
透過第一屆、第二屆成功經驗，公益平台連結各方資源，讓孩子用不同的視角展現花東在地人文特色，2015年第三屆攝影展，計劃邀請所有推動攝影深耕課程的友好企業一起籌辦攝影攝影展。二手相機開啓了孩子充滿希望的雙眼，而有了第一次攝影紀錄展；第二屆透過志工老師長期的陪伴，讓孩子從課程中發現生活中的驚奇，學習教室以外的知識，邁入第四年之際，有了一起投入偏鄉的夥伴企業團體，讓這份期待與夢想在東部以外的偏鄉實現，第三屆攝影紀錄展，將透過影像讓大人們看見孩子眼中的世界，透過志工的雙眼讓我們聆聽更多屬於偏鄉的感動故事。

1. 競賽評選：結合展覽主題，邀請攝影深耕計劃內學校（西部、東部）徵件，評選具美感、創意、開闊視野之原鄉故事性作品。
2. 文化之旅：帶領評選前10-12名孩子體驗三天兩夜文化城市之旅，規劃主題外拍攝影交流、藝文欣賞、遊樂園，品嘗城市特色美食，讓孩子能有難忘的回憶。
3. 接力巡迴展：將年度成果結合合作企業接力巡迴，從台北、新竹（台積電）、台中（裕元基金會），鼓勵孩子，分享喜悅與成就，並透過展覽將計劃初衷推廣至更多縣市，影響企業團體願意投入偏鄉服務。