2017新北地區校園攝影深耕課程
計畫緣起 |
2012年，公益平台在聯合報前攝影中心林錫銘主任的發想下，發起二手數位相機募集活動，獲得廣大的迴響。從第一年匯聚四千多位愛心人士的相機，展開二手相機的體驗教學；到第二年由16位來自北中、花東的攝影志工認養7所學校，定期到校教學；第三年邁向「師資培育、經驗傳承、永續成長」的目標，讓學校老師擁有將攝影融入教學的能力，引領孩子透過觀景窗開啟對周遭的感受與觀察。
經過五年在花東的深度耕耘，2017年「孩子的另一扇眼睛－校園攝影深耕計畫」以新北地區為出發點，期盼將這份經驗擴散到更多角落。
經過五年在花東的深度耕耘，2017年「孩子的另一扇眼睛－校園攝影深耕計畫」以新北地區為出發點，期盼將這份經驗擴散到更多角落。
計畫目標 | |
(一)經驗傳承：透過「我做你看－我們一起做－你做我看」將經驗傳承出去。
(二)發展教案：建立4堂體驗課及8-10堂深耕課程的教案範本。
(三)建構SOP：讓有興趣發展此計畫的單位能夠更易執行。
(二)發展教案：建立4堂體驗課及8-10堂深耕課程的教案範本。
(三)建構SOP：讓有興趣發展此計畫的單位能夠更易執行。
主合辦單位 |
主辦：趙廷箴文教基金會、公益平台文化基金會
合作單位：台灣佳能股份有限公司
合作單位：台灣佳能股份有限公司
活動時間 |
志工培訓：2/18、2/19、3/4
校園「體驗」課程：105學年度第二學期(2017年3月-6月)
志工分享會：6/17
校園「深耕」課程：106學年度第一學期(2017年9月-2018年1月)
校園「體驗」課程：105學年度第二學期(2017年3月-6月)
志工分享會：6/17
校園「深耕」課程：106學年度第一學期(2017年9月-2018年1月)
參與對象 |
新北市：瑞芳區瑞芳國小、金山區金美國小、淡水區屯山國小、三峽
區建安國小、石門區老梅國小、貢寮區福隆國小(以學校規模人數大至小排序)。
選校前提：願意發展以攝影融入教學為主題的課程。
- 新北地區偏遠學校。
- 行政團隊(校長和教導主任)及教學團隊(隨班老師)共同有熱忱參與。
- 缺乏相關資源。
- 攝影課程可自行延續的潛力和可能性。
區建安國小、石門區老梅國小、貢寮區福隆國小(以學校規模人數大至小排序)。
選校前提：願意發展以攝影融入教學為主題的課程。
- 新北地區偏遠學校。
- 行政團隊(校長和教導主任)及教學團隊(隨班老師)共同有熱忱參與。
- 缺乏相關資源。
- 攝影課程可自行延續的潛力和可能性。
課程內容 |
同一學校，進行為期一年的課程導入。
(一) 第一學期「體驗」課程：4堂體驗課(每堂90分鐘)，隔週進行。相機為借用。
(二) 第二學期「深耕」課程：8-10堂課(每堂90分鐘)。結合一門或多門學科，進行主題式/跨領域教學。相機歸學校擁有。
(一) 第一學期「體驗」課程：4堂體驗課(每堂90分鐘)，隔週進行。相機為借用。
(二) 第二學期「深耕」課程：8-10堂課(每堂90分鐘)。結合一門或多門學科，進行主題式/跨領域教學。相機歸學校擁有。
志工招募與培訓 |
志工召集人：洪昭閔
(一)招募：透過攝影相關社群公開招募、曾合作過的攝影志工推薦
(二)志工培訓工作坊：2/18、2/19、3/4 (課程表參見附2)
(三)志工試教(流程參見附3)
a.時間：30-40分鐘
b.題目：共四題，提供時間討論，結束前抽籤確認題型。
c.規則：三人在時間內輪流擔任主、助教角色，並用學習者的語言/方式互動，指令明確，教學進度/時間掌控得宜。
d.評選：評審委員透過試教過程，依人格特質/表達/互動/教學內涵（構圖、人文、美學），建議每組主、助教人選，安排出隊服務。
e.認養學校：每組認養一校，提出認養優先順序，基金會依居住地區/時間安排。
(一)招募：透過攝影相關社群公開招募、曾合作過的攝影志工推薦
(二)志工培訓工作坊：2/18、2/19、3/4 (課程表參見附2)
(三)志工試教(流程參見附3)
a.時間：30-40分鐘
b.題目：共四題，提供時間討論，結束前抽籤確認題型。
c.規則：三人在時間內輪流擔任主、助教角色，並用學習者的語言/方式互動，指令明確，教學進度/時間掌控得宜。
d.評選：評審委員透過試教過程，依人格特質/表達/互動/教學內涵（構圖、人文、美學），建議每組主、助教人選，安排出隊服務。
e.認養學校：每組認養一校，提出認養優先順序，基金會依居住地區/時間安排。
